رهبری  در هزاره سوم

انواع  گردشهای علمی و فعالیتهای تجربی

1-   تجربه کوتاه مدت و سریع

2-   گردش علمی در محیط مدرسه

3-   گردش علمی روزانه

4-   گردش علمی هفتگی

15-بازیهای تربیتی

معمولاً بازیهای تربیتی مکمل سایر روشهای تدریس است. آموزش از طریق بازی ، چند حسن دارد .در وهله نخست ، دارای پاداش ذاتی است ، چون شاگردان بازی را دوست دارند و از روی میل و رغبت در آن شرکت می کنند .ثانیاً ، اغلب بازیها موقعیتهای پیچیده زندگی را که عناصر آن از زندگی واقعی گرفته شده است به شیوه ای ساده و قابل فهم نمایش می دهند .

بازیهای تربیتی انواع مختلفی دارند که برخی از آنها به شرح زیر است :

روش ایفای نقش (نمایش)

ایفای نقش روشی است که برای تجسم عینی موضوعات و درس هایی که برای نمایش مناسب باشند می تواند به کار رود . دراین روش فرد یا افرادی از دانش آموزان موضوعی را به صورت نمایش کوتاه اجرا می کنند.

16-فن تمرین

تمرین یکی از فنونی است که از دیرباز در امر آموختن به کار می رفته است .امروزه که هدفهای تربیتی با اصول و روشهای علمی طبقه بندی شده و در حیطه های شناختی ، عاطفی و روانی – حرکتی از آنها بحث   می شود.مسئولیت معلم در دادن تمرینهای مناسب به دانش آموزان خطیرتر می باشد .تمرین ، انواع مختلفی دارد که برخی از آنها به شرح زیر است :

الف-تمرین تکراری

ب-تمرین استنباطی

ج- مرور

د- تمرینهای عملی

مهارتهای فرایند تدریس

فرایند تدریس مجموعه اعمالی است سنجیده ، منطقی و پیوسته که به منظور ارائه درس از طرف معلم صورت می گیرد .تواناییهایی که معلم برای اجرای این اعمال کسب می کند ، مهارتهای فرایند تدریس نامیده  می شود .مهارتهای فرایند تدریس را به سه بخش و مرحله کلی می توان تقسیم کرد :

الف )مهارتهای قبل از تدریس

ب) مهارتهای ضمن تدریس

ج) مهارتهای پس از تدریس

الف – مهارتهای قبل از تدریس

این بخش به فعالیتها و اقداماتی که معلم پیش از شروع درس انجام می دهد مربوط می گردد.معلم قبل از اینکه به مدرسه برود و در کلاس تدریس کند باید خود را برای این کار آماده و مجهز سازد .

طراحی برنامه تدریس :

طراحی برنامه تدریس فرایندی است که طی آن برنامه کار معلم در طول سال تحصیلی مشخص می شود .هر معلمی چنانچه بخواهد در کار خود موفق باشدباید برای یک سال تحصیلی برنامه ای مدون و زمان بندی شده تدارک ببیند و تا آنجایی که امکان دارد همه چیز را از قبل پیش بینی کند.