انجمن مديريت آموزشی

تشکیل انجمن مديريت آموزشی درشیراز

با گسترش فزاينده سازمان های آموزشی در طی يکصد سال گذشته اداره سازمان های آموزشی بتدريج پيچيده و پيچيده تر شد تا جايي که زمينه تشکيل يک رشته تخصصي جديد را با عنوان مديريت آموزشی در دوره های دانشگاهی فراهم ساخت . در حال حاضر دانشگاههای مختلف در سراسر جهان با تاسيس رشته مديريت آموزشی به تربيت نيروی انسانی مورد نياز برای اداره سازمان های آموزشی در سطوح مختلف خود ، همت گمارده و شمار زيادی از افراد در اين رشته در جوامع مختلف  تاکنون فارغ التحصيل گرديده است . در ايران نيز در حال حاضر دانشگاههای متعددی به اجرای دوره های کارشناسی ، کارشناسی ارشد و دکتری مديريت آموزشی اشتغال دارند و تاکنون شمار زيادی از افراد در اين رشته فارغ التحصيل گرديده است . اما متاسفانه برای ايجاد ارتباطات حرفه ای ميان اين گروه عظيم تا کنون کوشش های در خوری صورت نگرفته است . چنين نقصانی با آموزه های دانشگاهی که دانش جويي و يادگيری را فرايندی مستمر و دايمی برای افراد تلقی می کند ، سازگاری ندارد . رشته مديريت آموزشی ، رشته بسيار نوپايي در حوزه علوم انسانی و مجموعه رشته های گروه مديريت است که برای پويايی و حيات علمی خود نيازمند به کوشش های جدی همه صاحب نظران در علوم تربيتی بويژه دانش آموختگان رشته مديريت آموزشی در سطوح مختلف است . اينانجمن علمی با همت دانشجويان مصمم و علاقه مند   مديريت آموزشی در دانشگاهآزاد واحد شیراز تاسيس شده است تا هر چند قدمی ناچيز در ايجاد ارتباط ميان دانشجويان ، دانش آموختگان ، صاحب نظران و پژوهشگران مديريت آموزشی و مديران آموزشی در سطوح مختلف بردارد . اطمينان داريم که اين حرکت کوچک با پيو ستن به حرکتهای مشابهی که کم و بيش توسط اشخاص حقيقی آغاز شده می تواند با بنيان گذاردن باب گفتگو در باره موضوعات اساسی مرتبط با مديريت آموزشی ، فرصتهای بزرگی را برای توسعه اين رشته تخصصي در کشور فراهم آورد . از اين رو صميمانه همه علاقه مندان را به کمک و حمايت از اين حرکت و راهنمايي برای ادامه آن دعوت می نماييم . بويژه اين حرکت پيام و خواستی به حق از پيش کسوتان رشته مديريت آموزشی در کشور دارد که با همراهی و همکاری هر چه سريع تر به تاسيس انجمن مديريت آموزشی در کشور همت گمارند که چنين حرکتهايي نيازمند به برخورداری حمايت از چنين انجمن هايي است .

 با اميد به رشد و توسعه رشته مديريت  آموزشی در کشور از همه فعالان   در اين زمينه تقدير می گردد . بدون شک رشته مديريت آموزشی می تواند باکوشش چنين عزيزانی مسير رشد و توسعه را با سرعت و دقت هر چه بيشتر طی نمايد .

 

 

منابع آزمون کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی

منابع آزمون کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی 

 مدیــریت:

1. مدیریت آموزشی و آموزشگاهی، دکتر محمدرضا بهرنگی، انتشارات گلچین.

2. سازمانها سیستم حقوقی و باز. تألیف ریچارد اسکات، ترجمه دکتر محمدرضا بهرنگی، انتشارات کمال تربیت.

 فلسفـــه:

1. نگاهی به فلسفه آموزش و پرورش. تألیف دکتر عبدالحسین نقیب زاده، انتشارات آگاه.

2. اصول و فلسفه تعلیم و تربیت. تألیف دکتر علی شریعتمداری، انتشارات امیر کبیر.

3. ذهنیت فلسفی در مدیریت آموزشی، نوشته اسمیت، ترجمه دکتر محمدرضا بهرنگی.

روشهــا و  فنــون تدریس:

1. الگوهای جدید تدریس، نوشته بروس جویس و مارشاویل، ترجمه دکتر محمدرضا بهرنگی.

مقدمـــات برنامه ریـــزی آموزشـــی درســـی:

1. مقدمات برنامه ریزی آموزشی درسی، تألیف دکتر علی تقی پور ظهیر، انتشارات آگاه.

2. مبانی برنامه ریزی آموزشی، تألیف دکتر یحیی فیوضات، انتشارات ویرایش.

3. فرایند برنامه ریزی آموزشی نوشته گروه مشاوران یونسکو، ترجمه فریده مشایخ، انتشارات مدرسه.

4. مبانی برنامه ریزی درسی، تألیف الف لویی، ترجمه دکتر فریده مشایخ.

 آمــــار و روش تحقیــق:

1. احتمالات و آمار کاربردی در روانشناسی و علوم تربیتی، دکتر دلاور، انتشارات رشد.

2. روش تحقیق در علوم انسانی با تأکید بر علوم تربیتی، دکتر عزت الله نادری و مریم سیف نراقی.

 نظـــارت و راهنمایـــی آموزشـــی:

1. نظارت در مدیریت و راهنمایی تعلیماتی و بهبود اجرای برنامه ریزی آموزشی درسی، نوشته جان وایلز و جوزف باندی، ترجمه دکتر محمدرضا بهرنگی، انتشارات کمال تربیت.

2. نظارت، دکتر مصطفی نیکنامی.

3. نظارت و راهنمایی تعلیماتی(کاربرد فنون کلنیکی درنظارت و راهنمایی، کارورزی)، تألیف کیت اچسون و گال، ترجمه دکتر محمدرضا بهرنگی انتشارات کمال تربیت.

ایجاد انگیزه درکارکنان

 ایجاد انگیزه درکارکنان

 

يكي از بزرگ‌ترين چالش‌ها و دستاوردها براي مديران امروز ايجاد انگيزه در اعضاي تيم‌هاي كاري تحت رهبري آنان است، به گونه‌اي كه اين انگيزه سبب آشكار شدن بيشترين تلاش و جديت در آنان شود. برخي از مديران احساس مي‌كنند كه كاركنان زير نظارت آنان بايد در انجام كارهاي‌شان مسووليت‌پذيري بيش‌تري از خود نشان دهند.

 

به نظر آنان كاركنان براي يافتن پاسخ پرسش‌هاي خود منتظر راهنمايي آنان مي‌مانند. از سوي ديگر مديران خود نيز به دنبال اطلاعاتي هستند تا با آگاهي از آن بتوانند كاركنان را در انجام وظايف فني خود به افرادي باانگيزه و مشتاق تبديل كنند.

پيش از آنكه برخي از راهبردهاي ايجاد انگيزه در كاركنان را بررسي كنيم، يادآوري چند نكته ضروري به نظر مي‌رسد :

 

مديران نمي‌توانند كاركنان خود را در انجام كارها مجبور به انگيزه‌دار شدن كنند. هنر مديريت در ايجاد شرايطي است كه براي با انگيزه كردن افراد بيش‌ترين كارآيي را دارد. افراد سرانجام به شيوه‌اي برانگيخته مي‌شوند و براساس نيازهاي دروني خود، به الهامات و تصويري كه از خود در ذهن دارند، واكنش نشان مي‌دهند. مديران كارآمد مي‌توانند به درون اين فرآيندهاي داخلي گام نهند و از طريق روابطي كه با افراد زير دست خود برقرار مي‌كنند، فضاي كاري مورد نظر را شكل دهند.

 

هيچ فرضيه يا روش واحدي براي بر انگيختن افراد وجود ندارد. انگيزه‌ كاري يكي از موضوعاتي است كه بيشترين مطالعه درباره آن صورت گرفته است و در ادبيات مديريت بسيار يافت می شود. اين واقعيت كه انگيزه بسيار مورد توجه قرار گرفته است ناشي از نقش كليدي اين عنصر در موفقيت يك سازمان است. اين اهميت همچنين نشان دهنده‌ نبود توافق جمعي و نظر عمومي واحد درباره‌ نكاتي است كه ميتواند در افراد انگيزه ايجاد كند.

 

براي با انگيزه كردن كاركنان در انجام جدي امور و نيز نوآور ساختن آنها بيش از يك راه وجود دارد.مديران كارآمد از فرصتها و محدوديتهاي موجود در يك محيط كاري درك درستي دارند. از اينرو بر مواردي تكيه مي‌كنند كه به راستي مي‌تواند در كاركنان انگيزه ايجاد كند.

میلاد سرور زنان هردوعالم مبارکباد

میلاد سرور زنان هردوعالم مبارکباد

ارتباط موفق(8

با اعتماد به نفس به جنگ مشكلات برويد

 

1.     تسلط بر نفس از فرمانروايي بر نفوس مشكل تر است.
2.     اگر براي تغيير زندگي خود مصمم هستيد، براي تغيير محيط خود نيز مصمم شويد.
3.     اجازه ندهيد كه ديگران با اعمالشان اعتماد به نفس را از شما بگيرند.
4.     راز پيروزي انسان داشتن اعتماد به نفس است.
5.     شكست همان شكست خوردن نيست، شكست كاري صورت ندادن است.
6.  اگر شما جزو افرادي هستيد كه از برخورد نگاه مي هراسيد به اين معناست كه يا ريگي به كفش داريد يا اعتماد به نفستان متزلزل شده است.
7.     اگر با اطمينان زندگي كنيد ، اعتماد به خود و اعتماد به ديگران را مي آموزيد.
8.     با اعتماد به نفس انتظار وقوع چيزي را داشته باشيد تا در جهان پيرامونتان امكان وقوع پيدا  كند.
9.     ذهن ناخودآگاه شما با توجه به اين كه چگونه آن را برنامه ريزي كنيد مي تواند شما را به پيش ببرد و يا از پيشرفت باز دارد.
10. معيار ايمان به خود، توانايي استقامت در برابرسختي ها، شكست ها و نااميدي هاست.
11. پيش فرض هاي  نادرست ريشه شكست ها هستند . شهامت محك زدن پيش فرض هاي خود را داشته باشيد.
12. هرگز خودتان را دست كم نگيريد. وقتي كس ديگري ازعهده كاري برآمده باشد، به احتمال زياد شما هم مي توانيد از عهده آن برآييد.
13. نام شما زيباترين صوت در زندگي شماست . آن را با غرور بر زبان آوريد.
14. رمز اعتماد به نفس و شناخت صحيح ، عملكرد عالي است.
15. براي كسب اعتماد به نفس و احترام به خود، توانايي شما در به دست آوردن استقلال مالي ضروري است.